1BAB 3 PERTUNJUKAN MUSIK Konsep Teknik Pertunjukan Prosedur Pertunjukan Pertunjukan Musik Peta Materi Bab 2Setelah mempelajari Bab 11 ini kamu diharapkan dapat 1. Menguraikan secara singkat beberapa aspek dalam pertunjukan musik. 2. Membuat kesimpulan tentang pengerian pertunjukan musik. 3. Menganalisis perbedaan pertunjukan musik profesional dan pertunjukan musik bagi siswa di sekolah. 4. Menguraikan hakikat pertunjukan dalam pembelajaran musik di sekolah. 5. Mempertanyakan tahap-tahap pembentukan tema. 6. Membuat diagram rancangan tema kolaborasi seni dalam pertunjukan. 7. Mengilustrasikan tema pertunjukan musik siswa di sekolah. 8. Menguraikan pemilihan pola-pola ragam gerak tari yang sesuai dengan permainan musik dan lagu yang dipilih. 9. Menghubungkan karakter musik dengan adegan cerita sesuai dengan fungsinya dalam seni teater. 10. Mencoba melakukan penempatan pemain dalam pertunjukan musik. 11. Mengilustrasikan kostum dan properi yang digunakan oleh pemain dalam pertunjukan musik. 12. Mengilustrasikan latar dan properi panggung sesuai dengan tema pertunjukan. 13. Mengilustrasikan publikasi dan buku program pertunjukan musik. 14. Membedakan peranan paniia pertunjukan musik. 3Pernahkah kamu menghadiri suatu pertunjukan musik? Pertunjukan musik seperti apa yang kamu saksikan? Musik tradisi, pop, jazz, keroncong, atau yang lain? Apa yang kamu amati dalam setiap pertunjukan musik yang kamu saksikan? Ketika mendatangi pertunjukan musik kita tentu akan melihat beberapa pihak yang berperan di dalamnya. Berawal dari tempat penjualan tiket di mana kita akan mendapat buku program acara dan tiket masuk, penentuan nomor kursi khususnya di gedung-gedung pertunjukan di kota-kota besar, dan kata sambutan dari panitia penyelenggara acara. Proses pertunjukan musik biasanya mencakup permainan karya-karya musik yang sesuai dengan program acara, posisi pemain blocking, tata lampu, disain panggung, pengaturan buka-tutupnya layar panggung, petugas yang mempersiapkan materi yang akan dimainkan, petugas yang mengatur’ apresiasi penonton berupa tepuk tangan, petugas yang mengatur keluar-masuknya pemain, petugas yang mengatur kostum dan tata rias pemain musik, dan lain-lain. Perhatikan beberapa gambar pertunjukan musik berikut Sumber Dok. Kemdikbud Java Jazz, Maret 2013 1 2 Sumber Dok. Kemdikbud 43 4 5 Sumber Dok. Kemdikbud Java Jazz, Maret 2013 Sumber Dok. Kemdikbud General Rehearsal Acara Ulang Tahun Kota Jakarta, 2011 Sumber Dok. Kemdikbud Pertunjukan Drama Musikal Nahawayang oleh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Musik Angkatan 2010 Univ. Pendidikan Indonesia di Bandung – 2014 Diskusikan dengan beberapa teman tentang aspek-aspek pendukung yang terlibat dalam setiap pertunjukan musik pada Gambar 1 – 6. Uraikan secara singkat hasil pengamatan kalian 5Format Diskusi Hasil Pengamatan Nama Siswa NIS Hari/Tanggal Pengamatan Gambar Mencerminkan Budaya Timur/Barat Genre Musik Cabang Seni yang Dilibatkan Uraian Singkat Lokasi Panggung, Tata Panggung, Pemain Musik, Petugas Acara, Peralatan, Properi Panggung dan Pemain, dll. 1 2 3 4 5 6 Untuk lebih memahami tentang pertunjukan musik, bacalah beragam informasi dari beragam sumber. Kamu dapat memiliki pemahaman yang lebih baik dengan menyaksikan beberapa pertunjukan musik dari genre musik yang berbeda secara langsung atau melihat dokumentasi pertunjukan musik di suatu situs internet misalnya youtube. 6A. Pengertian Pertunjukan Musik Sesuai dengan pengertian dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008, istilah pertunjukan berarti sesuatu yang dipertunjukkan atau tontonan bioskop, wayang, dan sebagainya, atau juga pameran. Mengacu pada pengertian itu maka apakah pengertian dari pertunjukan musik? Tetapi mereka tidak belajar hanya dengan melakukan pertunjukan. 1. Apa saja yang membedakan pertunjukan musik profesional berbeda dari pertunjukan musik bagi siswa sekolah? 2. Mengapa pertunjukan musik profesional berbeda dari pertunjukan musik bagi siswa sekolah? PERBANDINGAN Mengapa berbeda? Pertunjukan Musik oleh Musisi Profesional Pertunjukan Musik oleh Siswa di Sekolah Walaupun berbeda, pertunjukan musik yang dilakukan untuk siswa di sekolah tetap menggunakan teknik dan prosedur yang sama dengan yang dilakukan dalam pertunjukan musik untuk musisi profesional. Pertunjukan musik bagi siswa dapat dipandang sebagai bagian dari pembelajaran musik di sekolah, yaitu memberi pengalaman pada para siswa untuk memahami bagaimana melakukan suatu pertunjukan musik. Untuk lebih jelasnya, perhatikan empat gambar berikut Berdasarkan pernyataan di atas, coba analisis perbedaan antara pertunjukan musik yang dilakukan para musisi dan seniman pertunjukan musik yang dilakukan siswa. Uraikan secara singkat hasil pengamatan kalian itu dalam kolom di bawah ini! 7Amati perbedaan pada keempat gambar di atas dan coba jawab beberapa pertanyaan di bawah ini 1. Siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar di atas? 2. Apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atas memperlihatkan kolaborasi seni? Sebutkan cabang seni yang dilibatkan dan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan? 3. Bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan pada masing-masing pertunjukan? 4. Dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakili pertunjukan musik sekolah? 5. Menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukan musik bagi siswa di sekolah diselenggarakan? Sumber Dok. Kemdikbud Sumber Dok. Kemdikbud Sumber Dok. Kemdikbud Sumber Dok. Kemdikbud 1 2 3 4 Diskusikan kelima pertanyaan tersebut dengan beberapa teman atau dalam kelompok. Kemudian, jelaskan jawaban masing-masing pertanyaan dalam kolom di bawah ini! 2 8Gambar Pelaku Jenis Kolaborasi Seni dan Penggunaannya Perkiraan Waktu dan Dana Kemungkinan dilakukan untuk Siswa di Sekolah Kesimpulan untuk Pertunjukan Musik bagi Siswa di Sekolah 1 2 3 4 Berdasarkan jawaban kamu, apakah pertunjukan musik berkontribusi secara positif terhadap perkembangan pengetahuan dan kemampuan kamu dalam bidang musik? Kalau kamu menjawab “ya” atau “tidak”, diskusikan jawaban itu dengan beberapa teman atau dalam kelompok dan uraikan penjelasan kamu dalam kolom di bawah ini Pertunjukan musik bagi siswa di sekolah dipandang penting atau tidak penting karena ... ... ... ... ... ... 9B. Teknik Pertunjukan Teknik pertunjukan mengacu pada beberapa pertanyaan sebagai berikut apa yang akan saya tampilkan? Di mana posisi saya dalam pertunjukkan? Bagaimana saya terlihat oleh penonton? Bagaimana saya dapat bersikap tenang selama proses pertunjukan? Dan, bagaimana saya dapat menguasai instrumen dan latihan? Berdasarkan beberapa pertanyaan itu maka teknik pertunjukan musik dapat mencakup 1 karya musik yang akan dimainkan; 2 penempatan pemain di atas panggung blocking; 3 aspek psikologis para pemain selama pertunjukan; dan 4 penguasaan permainan musik dan latihan. Pertama, tema dalam pertunjukan musik. Seperti telah dikemukakan sebelumnya bahwa pertunjukan musik bagi siswa di sekolah merupakan bagian dari pembelajaran musik maka apabila ada kesempatan, jenis musik seperti apakah yang dapat kamu hadirkan dalam pertunjukan? Dalam materi pembelajaran musik Bab 4 di Semester 1, kita telah mencoba melakukan kolaborasi seni dalam permainan musik. Ingat? Bagaimana kalau kita menjadikan kolaborasi seni dalam permainan musik sebagai materi pertunjukan musik? Namun, untuk melakukan kolaborasi seni dalam permainan musik tentu saja kita membutuhkan tema yang sesuai. Tema apa yang akan kita gunakan dan bagaimana menentukan tema pertunjukan? Dalam bab ini mari kita ambil contoh tema yang berhubungan dengan lingkungan. Mengapa lingkungan? Ya. Karena lingkungan di sekitar kita dapat dipandang sebagai sumber inspirasi untuk memilih tema-tema yang dekat dengan kehidupan kita sehari-hari. Apabila kita perhatikan, suara-suara di lingkungan sekitar, seperti suara burung, kendaraan, hiruk-pikuk di jalan, dan lain-lain, dapat menjadi sumber inspirasi untuk melakukan eksplorasi musik, gerak, dan properti. 10Apa yang harus kita lakukan untuk menentukan satu tema yang dapat digunakan untuk kolaborasi seni? Perhatikan beberapa langkah berikut 1. Coba amati lingkungan di sekitar kamu! Mungkin di lingkungan kamu ada terlihat orang berjalan hilir-mudik, kendaraan yang bergerak, lalu lintas yang padat, suara burung atau katak, gemericik air, suasana di pagi hari, atau hal-hal lainnya. Hal-hal apa saja yang menarik perhatian kamu? Sumber Dok. Kemdikbud Arial Arsad Hakim Nuansa Alam Pedesaan Natural Nuance of the Village before Merapi, 2010 Cat minyak pada kanvas 110 x 140 cm, Inv. 991/SL/D Pengamatan observasi 112. Setelah kamu mengamati, adakah sesuatu yang paling menarik untuk dijadikan sebagai tema dalam permainan musik? Apakah tema yang paling menarik perhatian itu? 3. Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang tema yang kamu pilih dari beragam sumber. Lakukanlah uji coba terhadap tema yang dipilih. Data apa saja yang kamu peroleh setelah melakukan uji coba itu? Elemen-elemen apa saja yang terkandung di dalam tema itu? 4. Seluruh data yang terkumpul mengenai elemen-elemen dalam tema kemudian dibagi ke dalam beberapa kategori. Beberapa kategori tersebut kemudian diasosiasikan dengan elemen musik, gerakan tubuh, dan visual. Apabila ketiga kategori tersebut digabungkan, hasil seperti apa yang kamu peroleh? Sumber Dok. Kemdikbud Pemahaman terhadap Tema yang Dipilih Sumber Dok. Kemdikbud Mencari data tentang tema yang dipilih Mengasosiasikan data dengan unsur musik, tari, rupa, dan teater 125. Setelah kamu memperoleh hasil dari empat proses di atas maka komunikasikanlah tema kamu dalam bentuk kolaborasi seni dalam permainan musik. Kemudian, isilah kolom di bawah ini Langkah Penjelasan 1 Apa saja yang kamu observasi dalam lingkungan sekitar? 2 Tema apa yang kamu pilih dari yang kamu amati? Untuk lebih memahami tema yang dipilih, apa yang ditanyakan dan kepada siapa pertanyaan ditujukan? 3 Bagaimana kamu mengumpulkan informasi? Data-data apa yang terkandung dalam tema? 4 Setelah kamu mengkategorikan data, elemen-elemen apa saja yang dapat diasosiasikan dengan unsur musik, gerak, dan rupa? 5 Bagaimana kamu mengkomunikasikan hasil temuan kepada teman-teman yang terlibat dalam kolaborasi seni dalam pertunjukan musik? Mengkomunikasikan hasil uji coba yang sesuai dengan tema kepada teman-teman yang terlibat dalam kolaborasi seni Mari kita lakukan lagi langkah 1 – 5 di atas untuk menemukan tema menarik lainnya. Kemudian, isilah kolom di bawah ini Buatlah diagram untuk mengkomunikasikan hasil temuan kalian terhadap tema yang dipilih! 13Apabila kamu ingin mengasosiasikan nada bicara atau bunyi yang kamu amati, perhatikan ketinggian, irama, kecepatan, keras-lembut, aksentuasi, dan warna bunyinya untuk diasosiasikan dengan pola-pola ritmik dan/atau lagu. Pemilihan pola-pola-pola-pola ritmik atau lagu-lagu yang akan digunakan dalam pertunjukan harus sesuai dengan tema yang kamu pilih. Karakter Bunyi yang Terdengar Pola Ritmik Instrumen Lagu Setelah permainan musik dan lagu telah terbentuk, tahap selanjutnya adalah menggabungkan musik dengan gerakan. Kelompok siswa yang berperan sebagai penari diharapkan dapat menyesuaikan musik dengan pola-pola ragam gerak yang pernah mereka pelajari. Karakter Musik Pola Ragam Tari Penjelasan Setelah permainan musik, lagu, dan gerak telah terbentuk, tahap selanjutnya adalah menyempurnakan gerakan dengan ekspresi yang disesuaikan dengan karakter musiknya. Kelompok siswa yang berperan sebagai penari atau pemeran lakon diharapkan dapat menginterpretasikan musik melalui ekspresi wajah. Ilustrasikan bunyi yang diasosiasikan dengan musik dalam bentuk pola ritmik, instrumen, dan lagu-lagu yang sesuai dengan karakter bunyi yang terdengar. Tuliskan ke dalam kolom berikut Uraikan alasan pemilihan pola-pola ragam gerak tari yang dianggap sesuai dengan permainan musik dan lagu ke dalam kolom berikut 14Musik Ekspresi Wajah Penjelasan Perlu dipahami bahwa musik memiliki fungsi tertentu dalam seni teater. Pernahkah kamu menyaksikan suatu pertunjukan teater, modern atau tradisi? Adegan Karakter Musik Musik saat pertunjukan akan dimulai Musik untuk menarik perhaian penonton sebelum cerita dimulai Musik yang menghubungkan antara satu adegan ke adegan selanjutnya Musik yang mendukung suasana pertunjukan Musik utama yang mengungkapkan tema cerita Musik yang berhubungan dengan karakter pemeran Musik yang memperlihatkan nilai-nilai esteis masyarakat yang digambarkan dalam cerita Musik yang menegaskan gerakan pemeran dalam suatu adegan Uraikan alasan kalian menginterpretasikan musik melalui ekspresi wajah pada kolom berikut Carilah informasi tentang seni teater dari beragam referensi yang dapat kalian peroleh. Untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik, carilah beberapa contoh pertunjukan teater dari internet youtube atau dari sumber lainnya. Cobalah hubungkan adegan dengan karakter 15Setelah permainan musik, lagu, gerak yang bersifat teatrikal telah terbentuk, tahap selanjutnya adalah menyempurnakan pertunjukan dengan benda-benda atau properti yang sesuai dengan tema pertunjukan. Properti tidak hanya digunakan pada pemeran lakon, penari, atau pun pemain musik, tetapi juga di panggung pertunjukan, seperti latar belakang panggung, hiasan di depan panggung, dan lain-lain. PROPERTI PADA PEMAIN MUSIK – PENARI – PEMERAN LAKON Tema Pertunjukan Properi yang Digunakan pada Pelaku Penjelasan PROPERTI PANGGUNG Suasana Tema Pertunjukan Properi yang Digunakan Penjelasan Properti yang digunakan pada latar panggung dapat disesuaikan dengan dana yang tersedia. Apabila memungkinkan, kamu dapat menggunakan latar panggung dengan menggunakan teknologi multimedia yang didukung oleh tata lampu. Perhatikan gambar berikut Uraikan alasan kalian menginterpretasikan musik melalui ekspresi wajah pada kolom berikut 16Sumber Dok. Kemdikbud Penggunaan teknologi multimedia dan tata lampu pada latar panggung Pertunjukan Drama Musikal Nahawayang Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Musik Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2014 di Taman Budaya, Dago, Bandung – 2014 Namun, apabila dana tidak memungkinkan, kamu tetap dapat membuat latar panggung yang lebih sederhana tetapi tetap menarik. Perhatikan latar panggung dalam gambar berikut Sumber Dok. Kemdikbud Pentas Kesenian Pensi siswa SMPN 6 Depok Perhaikan gambar di atas. Bagaimana pendapat kalian tentang latar panggung dalam acara Pentas Kesenian siswa SMP tersebut? Uraikan 17Kedua, penempatan pemain di atas panggung. Sebelum kamu menentukan posisi pemain, tentukan dahulu berapa kategori pemain dalam pertunjukan musik yang kamu rencanakan. Pemain dalam konteks pertunjukan dapat melibatkan beberapa kelompok, seperti pemain musik, penari, pemeran lakon, penyanyi, dan kelompok paduan suara. Bagaimana penempatan para pemain itu dalam pertunjukan sehingga penonton dapat melihat mereka dengan jelas? Untuk menjawab pertanyaan itu terlebih dahulu kamu harus mengetahui jenis panggung yang akan kamu gunakan untuk melakukan pertunjukan musik. Perhatikan dua jenis panggung di bawah ini 1 Panggung yang hanya dapat disaksikan penonton dari satu arah. Jenis panggung ini disebut panggung proscenium Supriyatna, ..... Gambar di atas memperlihatkan salah satu contoh kolaborasi seni dalam pertunjukan drama musikal Nahawayang 2014 yang diselenggarakan oleh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Musik Angkatan 2010 dan diadakan di Taman Budaya, Dago – Bandung, Pendapat terhadap latar panggung dalam gambar Sumber Dok. Kemdikbud Penempatan pemain dalam Pertunjukan Drama Musikal NahawayangMahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Musik Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2014 di Taman Budaya, Dago, Bandung – 2014 18Jawa Barat. Pertunjukan ini dapat dikatakan sebagai pertunjukan yang memperlihatkan kolaborasi beberapa unsur seni, yaitu musik, tari, rupa, dan teater. Pertunjukan drama musikal Nahawayang 2013 ini melibatkan beberapa kelompok pemain. Agar penonton dapat melihat peranan mereka dalam pertunjukan maka masing-masing kelompok ditempatkan dalam posisi-posisi tertentu. Kelompok penari, pemeran, dan penyanyi ditempatkan di atas panggung. Kelompok pemain musik orkes, gamelan, dan combo ditempatkan di barisan depan di bawah panggung, dan kelompok paduan suara ditempatkan di sisi kiri panggung. Akibatnya, penonton dapat menyaksikan seluruh kelompok pemain dengan jelas walaupun mereka hanya melihat dari satu arah, yaitu depan panggung. 2 panggung arena atau terletak di luar gedung maka para pemain akan dapat dilihat oleh penonton dari segala arah. Umumnya, panggung ini digunakan dalam pertunjukan teater tradisi. Pelaku Pertunjukan Penonton Sumber Dok. Kemdikbud Panggung Arena dalam Teater Tradisi 19Nama Pertunjukan Lokasi Pertunjukan Berdasarkan pemahaman kamu terhadap kedua jenis panggung, jenis panggung apa yang akan kamu gunakan untuk melakukan pertunjukan? Ketiga, persiapan mental para pemain dalam pertunjukan. Pernahkah kamu terlibat dalam suatu pertunjukan musik? Kalau “ya”, apa yang kamu rasakan ketika pertama kali terlibat dalam pertunjukan? Kalau “tidak”, bagaimana ketika kamu membayangkan tatapan penonton yang menyaksikan kamu di atas panggung? Bagaimana perasaan kamu ketika sedang memainkan musik ketika penonton memperhatikan kamu? Apakah perasaan itu akan menimbulkan kekhawatiran dalam diri kamu sehingga tidak dapat bermain dengan baik? Bagaimana upaya kamu untuk membentuk rasa percaya diri dan mengurangi rasa takut ketika harus tampil dalam suatu pertunjukan?. Salah satu upaya untuk membentuk rasa percaya diri dan mengurangi rasa takut adalah dengan menguasai materi yang akan kita mainkan sebaik mungkin. Apabila kalian akan bermain di atas panggung di dalam ruangan, cobalah kalian gambarkan pengaturan posisi pemain di atas panggung dalam kolom berikut Ilustrasikan penempatan pemain di atas panggung Bagaimana cara menguasai materi yang akan kalian mainkan, baik perorangan maupun kelompok? Uraikan secara singkat pendapat kalian dalam kolom di bawah ini 20C. Prosedur Pertunjukan Musik Setelah teknik pertunjukan, aspek lain yang perlu kamu pahami adalah prosedur pertunjukan. Prosedur dapat dipandang sebagai cara-cara tertentu untuk menyempurnakan suatu tindakan. Dalam hal ini, tindakan yang dimaksud adalah pertunjukan. Oleh karena itu prosedur pertunjukan dapat diartikan sebagai cara-cara tertentu untuk menyempurnakan pertunjukan. Hal-hal apa saja yang dapat menyempurnakan suatu pertunjukan? Untuk membuat suatu pertunjukan yang baik maka kamu harus menentukan bentuk kolaborasi seni dengan tema yang jelas. Kira-kira 3 – 6 bulan sebelum pertunjukan. Setelah tema yang jelas telah disepakati maka tindakan selanjutnya adalah menyeleksi permainan musik atau lagu-lagu dan instrumen yang akan digunakan dalam pertunjukan. Kemukakan rencana kamu kepada guru yang akan meneruskan rencana tersebut ke Kepala Sekolah. Kalau memungkinkan, guru bisa meminta pihak sekolah untuk menyediakan pelatih, baik untuk pemain musik, penari, maupun pemeran lakon. Tahap selanjutnya adalah membuat jadwal latihan. Hal pertama yang dilakukan dalam jadwal latihan adalah melatih permainan musik dengan menggunakan instrumen-instrumen yang sudah ditentukan, latihan gerakan dengan musik, dan latihan memerankan lakon yang sesuai dengan peran yang akan dimainkan. Setelah permainan musik, gerakan, dan memerankan lakon sudah dianggap cukup baik maka jadwal selanjutnya adalah menggabungkan seluruh unsur itu dalam suatu kesatuan atau kolaborasi seni. Tahap selanjutnya adalah merancang kostum dan properti yang akan digunakan oleh seluruh kelompok pemain. Kostum tersebut sebaiknya disesuaikan dengan tema pertunjukan. Perhatikan gambar berikut 21Tema Pertunjukan Pemain Kostum Properi Musik Penari Pemeran Lakon Kira-kira dua bulan sebelum pelaksanaan pertunjukan, kamu sebaiknya mulai membuat keputusan tentang latar dan properti panggung yang sesuai dengan tema yang telah ditentukan. Setelah disepakati, mulailah membuat latar dan properti panggung. Apabila latar dan properti panggung telah selesai dibuat, kamu perlu membiasakan diri dengan kedua elemen tersebut menjelang pelaksanaan pertunjukan. Sumber Dok. Kemdikbud Beberapa siswa SMP 6 Depok sedang latihan menyesuaikan gerakan dengan irama lagu masyarakat Papua dengan kostum dan properti yang sesuai dengan daerahnya Ilustrasikan bentuk kostum dan properti yang akan digunakan oleh pemain musik dan penari sesuai dengan tema pertunjukan dalam kolom di bawah ini 22Apakah kamu berharap agar pertunjukan musik yang kamu rencanakan akan dilihat orang? Apa yang perlu kita lakukan untuk menginformasikan pertunjukan musik tersebut? Ya! Penyebaran informasi tentang pertunjukan kepada masyarakat. Agar pertunjukan musik yang akan kamu rencanakan diketahui oleh orang-orang lain atau masyarakat maka tindakan selanjutnya adalah mempersiapkan pemberitaan atau publisitas pertunjukan musik dapat kamu lakukan? Jenis Publisikasi Alasan Ilustrasikan latar dan properti panggung pertunjukan musik sesuai dengan tema pertunjukan yang dipilih Coba kalian sebutkan tiga cara untuk menginformasikan pertunjukan musik yang akan kalian lakukan ke masyarakat. Uraikan secara singkat mengapa cara-cara itu yang kalian pilih 23Selain itu, kamu sebaiknya juga mempersiapkan rancangan buku program pertunjukan atau buku acara. Bagaimana bentuk buku program pertunjukan? Apa kegunaan buku program pertunjukan tersebut? apa saja yang perlu dicantumkan dalam buku program pertunjukan tersebut?. Perhatikan contoh buku program pertunjukan Drama Musikal Nahawayang di bawah ini Ilustrasikan poster pertunjukan musik yang sesuai dengan tema pertunjukan yang kalian pilih Sumber Dok. Kemdikbud Buku program pertunjukan Drama Musikal Nahawayang 24Mendekati hari pelaksanaan pertunjukan, perbanyaklah buku program tersebut sesuai dengan perkiraan kamu terhadap jumlah penonton yang akan hadir. Apabila sekolah mengizinkan, kamu dapat merencanakan pembuatan tiket pertunjukan. Harga tiket sebaiknya terjangkau oleh para siswa karena tujuan dari penjualan tiket dalam pertunjukan musik bagi siswa di sekolah bukan untuk kepentingan bisnis. Tiket dapat diperbanyak bersamaan dengan memperbanyak buku program. Uraikan penjelasan kalian tentang harga tiket pertunjukan musik siswa di sekolah yang harus sesuai dengan kemampuan siswa untuk membeli tiket tersebut Coba kalian lihat beberapa buku program pertunjukan, kemudian ilustrasikan buku program pertunjukan musik yang akan kalian lakukan dalam kolom berikut Ilustrasikan buku program pertunjukan musik yang akan kalian lakukan Mengapa harga penjualan tiket pertunjukan musik siswa di sekolah harus sesuai dengan kemampuan siswa untuk membeli tiket tersebut? apa tujuannya? Uraikan penjelasan kalian dalam kolom 25 Hal penting lainnya yang perlu dipersiapkan adalah pembentukan tim panitia pertunjukan. Berdasarkan beberapa gambar pertunjukan musik yang telah dicantumkan dalam bab ini, apakah yang dimaksud dengan panitia pertunjukan? apa peran mereka dalam pertunjukan musik? dan, mengapa suatu pertunjukan musik memerlukan tim panitia? Golongan Paniia Peran Alasan Untuk memperlancar proses pertunjukan, kamu juga perlu mempertimbangkan tersedianya ruang untuk para pemain melakukan pemanasan atau berkumpul dan ruang untuk mengganti kostum. Prosedur terakhir yang harus dilakukan adalah memeriksa seluruh peralatan yang akan digunakan, seperti peralatan termasuk instrumen, sound system, properti, tirai panggung, menyetem instrumen, dan memeriksa keamanan lantai panggung. Selain itu, menjelang dimulainya pertunjukan musik, kamu harus melakukan sedikit pemanasan agar tubuh kamu menjadi lebih rileks, baik dalam permainan musik maupun menari. Coba kalian lihat beberapa gambar pertunjukan musik yang dicantumkan dalam bab ini. Berdasarkan gambar-gambar itu, buatlah penggolongan panitia, peran masing-masing golongan dalam pertunjukan musik, dan jelaskan manfaat keberadaan mereka dalam pertunjukan musik. Tuliskan penggolongan 26D. Pertunjukan Musik Pada bagian A sampai dengan C kita telah mencoba memahami konsep, teknik, dan prosedur pertunjukan musik. Sekarang, bagaimana kalau kita mencoba mempersiapkan suatu pertunjukan yang menggabungkan beberapa unsur seni di dalamnya, yaitu seni musik, tari, rupa, dan seni teater. Mari kita rancang pertunjukan itu berdasarkan teknik dan prosedur pertunjukan yang telah kita pelajari. Tema pertunjukan misalnya berhubungan dengan ketertarikan kamu terhadap satu peristiwa di sekolah. Tema satu perisiwa menarik’ di sekolah Buatlah rancangan pertunjukan yang mengkolaborasikan empat bidang seni dengan menerapkan pemahaman kalian tentang teknik dan prosedur pertunjukan yang telah kita bicarakan dalam bagian B dan C. Tuliskan rancangan pertunjukan itu dalam kolom berikut Rancangan Pertunjukan Kolaborasi Empat Unsur Seni Tema ... Jenis musik yang akan dimainkan Gerakan yang digunakan 27Properti panggung Kostum pemain Tata panggung Publikasi Buku program Ilustrasi buku program dan poster Susunan panitia 281. Penilaian Pribadi Nama ………... Kelas ………... Semester ………... Waktu penilaian ………... No Pernyataan 1 Saya mengamai contoh yang diberikan oleh guru dengan cermat 2. Saya berusaha memahami konsep, teknik, dan prosedur pertunjukan musik bagi siswa di sekolah 3 Saya mencoba menerapkan teknik dan prosedur pertunjukan 4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang idak saya pahami 5 Saya berperan akif dalam kelompok 6 Saya berusaha untuk berani mengemukakan pendapat 7 Saya berusaha bekerjasama dengan baik dalam kelompok 8 Saya menghargai permainan musik yang dilakukan kelompok lain 9 Saya menghormai dan menghargai guru 10 Saya menghormai dan menghargai pendapat teman atas permainan saya, baik secara perorangan maupun dalam kelompok • Tidak • Ya • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Tidak • Ya • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Tidak • Ya • Tidak • Ya 292. Penilaian Antar-Teman Nama ………... Kelas ………... Semester ………... Waktu penilaian ………... No Pernyataan 1 Mengamai contoh yang diberikan oleh guru dengan cermat 2 Berusaha memahami konsep, teknik, dan prosedur pertunjukan musik bagi siswa di sekolah 3 Mencoba menerapkan pemahaman tentang teknik dan prosedur pertunjukan 4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang idak dipahami 5 Berperan akif dalam kelompok 6 Berani mengemukakan pendapat 7 Dapat bekerjasama dengan baik dalam permainan musik secara berkelompok 8 Menghargai permainan musik kelompok lain 9 Menghormai dan menghargai guru 10 Menghormai dan menghargai pendapat teman atas permainan secara perorangan maupun kelompok • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Tidak • Ya • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak 30E. Rangkuman Pertunjukan musik merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat bagi siswa. Namun, berbeda dari pertunjukan musik untuk musisi profesional, hakikat pertunjukan musik bagi siswa sekolah adalah untuk memberikan kesempatan bagi para siswa untuk memperlihatkan hasil belajar yang telah mereka peroleh di dalam kelas. Oleh karena itu, tujuan dari pertunjukan musik bagi siswa di sekolah bukan untuk kepentingan bisnis, tetapi sebagai bagian dari pembelajaran musik siswa di sekolah. Sebagai bagian dari pembelajaran musik, siswa dapat memperoleh pengalaman dalam mempersiapkan, mengolah, dan mewujudkan temuan-temuannya dalam bentuk pertunjukan musik melalui pendekatan-pendekatan ilmiah, seperti melakukan pengamatan, memperdalam pemahaman, mengumpulkan data tentang bunyi/ gerak/ekspresi/properti, mengasosiasikan bunyi-bunyi ke dalam unsur seni musik, tari, rupa, dan teater serta mengkolaborasikan keempat unsur seni itu dalam suatu pertunjukan musik. Dalam teknik pertunjukan siswa belajar tentang menciptakan tema pertunjukan, membentuk kelompok yang akan dilibatkan dalam pertunjukan pemain musik, penyanyi, penari, atau pemeran lakon, membuat jadwal latihan, dan merencanakan penempatan pemain blocking di panggung pertunjukan. Siswa tidak hanya belajar tentang konsep dan teknik pertunjukan, tetapi juga prosedur pertunjukan musik. Dengan dimilikinya pemahaman tentang prosedur pertunjukan maka siswa memperoleh pengalaman tentang cara-cara yang digunakan untuk menyempurnakan suatu pertunjukan musik, seperti memilih jenis publikasi, membuat buku program, dan membuat tiket pertunjukan. Prosedur pertunjukan yang dipelajari juga mencakup pemahaman siswa terhadap pentingnya tim panitia yang memiliki tugas berbeda, seperti panitia penjualan tiket, penerima tamu, tenaga teknis, penata lampu, penata panggung, dan lain-lain. Setelah pemahaman tentang konsep, teknik, dan prosedur telah dimiliki maka siswa kemudian mengaplikasikan pengetahuan itu dalam bentuk pertunjukan musik yang mengkolaborasikan keempat unsur seni. Pertunjukan musik ini dapat dipandang sebagai perwujudan pengetahuan yang diperoleh siswa melalui 31pengalaman-pengalaman empiris dalam lingkungan sehari-hari dan pemahaman mereka atas konsep-konsep di bidang musik yang diperoleh dalam pembelajaran musik di sekolah. F. Releksi Pertunjukan musik yang dilakukan oleh siswa di sekolah yang satu tentu akan memperlihatkan perbedaan dengan pertunjukan musik yang dilakukan oleh siswa di sekolah lain. Hal ini dapat dipahami karena masing-masing kelompok siswa memiliki lingkungan sosial-budayanya sendiri. Perbedaan tidak dapat dipandang sebagai sesuatu yang terus-menerus dipermasalahkan. Perbedaan justru membuat Bangsa Indonesia dikenal kaya karena keragamannya. Kesadaran siswa terhadap arti dari keragaman mereleksikan apresiasi mereka terhadap perbedaan, baik sosial-budaya, ekonomi, teknologi, maupun agama; sikap saling menghormati sebagai makhluk Tuhan yang berbudi luhur dan berakhlak mulia, mandiri, menghargai dan melestarikan nilai-nilai estetik dalam masyarakatnya, menghargai pendapat orang lain, mengutamakan keharmonisan dalam kelompok, bertanggungjawab, disiplin, dan lain-lain. 32G. Uji Kompetisi Tuliskan teknik dan prosedur pertunjukannya di bawah ini Tema ... Jenis musik yang akan dimainkan Gerakan yang digunakan Properti para pemain Properti panggung Kostum pemain Tata panggung Publikasi Buku program Ilustrasi buku program dan poster Susunan panitia 1Properti panggung Kostum pemain Tata panggung Publikasi Buku program Ilustrasi buku program dan poster Susunan panitia 21. Penilaian Pribadi Nama ………... Kelas ………... Semester ………... Waktu penilaian ………... No Pernyataan 1 Saya mengamai contoh yang diberikan oleh guru dengan cermat 2. Saya berusaha memahami konsep, teknik, dan prosedur pertunjukan musik bagi siswa di sekolah 3 Saya mencoba menerapkan teknik dan prosedur pertunjukan 4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang idak saya pahami 5 Saya berperan akif dalam kelompok 6 Saya berusaha untuk berani mengemukakan pendapat 7 Saya berusaha bekerjasama dengan baik dalam kelompok 8 Saya menghargai permainan musik yang dilakukan kelompok lain 9 Saya menghormai dan menghargai guru 10 Saya menghormai dan menghargai pendapat teman atas permainan saya, baik secara perorangan maupun dalam • Tidak • Ya • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Tidak • Ya • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Tidak • Ya • Tidak • Ya 32. Penilaian Antar-Teman Nama ………... Kelas ………... Semester ………... Waktu penilaian ………... No Pernyataan 1 Mengamai contoh yang diberikan oleh guru dengan cermat 2 Berusaha memahami konsep, teknik, dan prosedur pertunjukan musik bagi siswa di sekolah 3 Mencoba menerapkan pemahaman tentang teknik dan prosedur pertunjukan 4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang idak dipahami 5 Berperan akif dalam kelompok 6 Berani mengemukakan pendapat 7 Dapat bekerjasama dengan baik dalam permainan musik secara berkelompok 8 Menghargai permainan musik kelompok lain 9 Menghormai dan menghargai guru 10 Menghormai dan menghargai pendapat teman atas permainan secara perorangan maupun kelompok • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Tidak • Ya • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak 4E. Rangkuman Pertunjukan musik merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat bagi siswa. Namun, berbeda dari pertunjukan musik untuk musisi profesional, hakikat pertunjukan musik bagi siswa sekolah adalah untuk memberikan kesempatan bagi para siswa untuk memperlihatkan hasil belajar yang telah mereka peroleh di dalam kelas. Oleh karena itu, tujuan dari pertunjukan musik bagi siswa di sekolah bukan untuk kepentingan bisnis, tetapi sebagai bagian dari pembelajaran musik siswa di sekolah. Sebagai bagian dari pembelajaran musik, siswa dapat memperoleh pengalaman dalam mempersiapkan, mengolah, dan mewujudkan temuan-temuannya dalam bentuk pertunjukan musik melalui pendekatan-pendekatan ilmiah, seperti melakukan pengamatan, memperdalam pemahaman, mengumpulkan data tentang bunyi/ gerak/ekspresi/properti, mengasosiasikan bunyi-bunyi ke dalam unsur seni musik, tari, rupa, dan teater serta mengkolaborasikan keempat unsur seni itu dalam suatu pertunjukan musik. Dalam teknik pertunjukan siswa belajar tentang menciptakan tema pertunjukan, membentuk kelompok yang akan dilibatkan dalam pertunjukan pemain musik, penyanyi, penari, atau pemeran lakon, membuat jadwal latihan, dan merencanakan penempatan pemain blocking di panggung pertunjukan. Siswa tidak hanya belajar tentang konsep dan teknik pertunjukan, tetapi juga prosedur pertunjukan musik. Dengan dimilikinya pemahaman tentang prosedur pertunjukan maka siswa memperoleh pengalaman tentang cara-cara yang digunakan untuk menyempurnakan suatu pertunjukan musik, seperti memilih jenis publikasi, membuat buku program, dan membuat tiket pertunjukan. Prosedur pertunjukan yang dipelajari juga mencakup pemahaman siswa terhadap pentingnya tim panitia yang memiliki tugas berbeda, seperti panitia penjualan tiket, penerima tamu, tenaga teknis, penata lampu, penata panggung, dan lain-lain. Setelah pemahaman tentang konsep, teknik, dan prosedur telah dimiliki maka siswa kemudian mengaplikasikan pengetahuan itu dalam bentuk pertunjukan musik yang mengkolaborasikan keempat unsur seni. Pertunjukan musik ini dapat dipandang sebagai 5pengalaman empiris dalam lingkungan sehari-hari dan pemahaman mereka atas konsep-konsep di bidang musik yang diperoleh dalam pembelajaran musik di sekolah. F. Releksi Pertunjukan musik yang dilakukan oleh siswa di sekolah yang satu tentu akan memperlihatkan perbedaan dengan pertunjukan musik yang dilakukan oleh siswa di sekolah lain. Hal ini dapat dipahami karena masing-masing kelompok siswa memiliki lingkungan sosial-budayanya sendiri. Perbedaan tidak dapat dipandang sebagai sesuatu yang terus-menerus dipermasalahkan. Perbedaan justru membuat Bangsa Indonesia dikenal kaya karena keragamannya. Kesadaran siswa terhadap arti dari keragaman mereleksikan apresiasi mereka terhadap perbedaan, baik sosial-budaya, ekonomi, teknologi, maupun agama; sikap saling menghormati sebagai makhluk Tuhan yang berbudi luhur dan berakhlak mulia, mandiri, menghargai dan melestarikan nilai-nilai estetik dalam masyarakatnya, menghargai pendapat orang lain, mengutamakan keharmonisan dalam kelompok, bertanggungjawab, disiplin, dan lain-lain. 6G. Uji Kompetisi Tuliskan teknik dan prosedur pertunjukannya di bawah ini Tema ... Jenis musik yang akan dimainkan Gerakan yang digunakan Properti para pemain Properti panggung Kostum pemain Tata panggung Publikasi Buku program Ilustrasi buku program dan poster Susunan panitia

A. Bila dana yang tersedia Rp. berapa minggu waktu minimum yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ? b. Bila proyek ingin diselesaikan dalam 12 minggu berapa biaya minimumnya ? Jawaban基金私はあなたを願っています Penjelasanはい、ベストアンサーを作ります

Janganlewatkan bagian ini, jangan sampai Anda salah menentukan jumlah uang yang harus dibayar, dan tidak akan menyebabkan inflasi finansial. 8. Buatlah rencana distribusi di setiap area Setelah menyelesaikan tahapan di atas, langkah selanjutnya adalah menyusun rencana distribusi di setiap bidang.

^{bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan pada masing masing pertunjukan?1. bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan pada masing masing pertunjukan?2. bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan pada pertunjukan musik siswa disekolah3. 1 Siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar di2. Apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atasmemperlihatkan kolaborasi seni? Sebutkan cabang seni yang dilibatkandan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan?3. Bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yangdibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4. Dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakilipertunjukan musik sekolah?5. Menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukanmusik bagi siswa di sekolah diselenggarakan?​4. Teks eksposisi 1 Jika Pemerintah tidak cepat bertindak dalam sepuluh tahun mendatang, hutan Sumatra akan musnah. Hilangnya hutan Sumatra akan diikuti oleh musnahnya hutan Kalimantan. Pengelolaan hutan tidak menunjukkan adanya tanda-tanda perbaikan dibandingkan tahun sebelumnya. Sebaliknya, kecenderungannya justru semakin memburuk. Kebakaran hutan masih terus terjadi dan penebangan liar semakin meningkat. Diperburuk lagi dengan rencana pembukaan lahan hutan lindung bagi pertambangan. Keadaan tersebut jelas menambah suram nasib sektor kehutanan bersumber dari sistem pengelolaan yang didominasi oleh pemerintah pusat dan mengesampingkan keberadaan masyarakat lokal. Adanya konflik-konflik seperti konflik antarmasyarakat lokal, masyarakat lokal dengan perusahaan, atau antara masyarakat lokal dengan pemerintah, semakin memperburuk kondisi kehutanan di itu, lemahnya penegakan hukum menyebabkan semakin parahnya kerusakan hutan. Kerusakan hutan telah mencapai kurang lebih dua juta hektar per tahun. Hal ini berarti setiap menitnya Indonesia kehilangan hutan seluas tiga hektar atau sama dengan enam kali luas lapangan kenyataan di lapangan justru sebaliknya. Beberapa hal justru mempercepat laju kerusakan hutan di Indonesia hampir dua kali lipat. Penyebabnya, antara lain, adanya tekanan masyarakat akibat krisis ekonomi. Kondisi demikian mengakibatkan merajalelanya penebangan itu, kondisi hutan Indonesia benar-benar sudah memprihatinkan. Dalam kurun waktu lima puluh tahun, hutan alam Indonesia mengalami penurunan luas sebesar 64 juta hektare. Pembukaan hutan alam di dataran rendah, di Sulawesi, telah memusnahkan keanekaragaman hayati. Berjuta-juta spesies flora dan fauna musnah dengan percuma. Pembukaan lahan dengan cara membakar hutan menambah masalah kerusakan hutan. Munculnya El Nino juga memperburuk kondisi bulan Januari sampai Oktober, 45% dari keseluruhan titik kebakaran terkonsentrasi di Provinsi Riau. Kemudian, pada bulan Oktober terjadi kenaikan jumlah titik kebakaran yang cukup signifikan di Provinsi Riau, Sumatra Barat, dan Jambi. Di Pulau Sumatra berdasarkan titik kebakaran terjadi di hutan rawa gambut sebanyak 49%, alang-alang 13%, hutan dataran rendah 10%, permukiman atau pertanian masyarakat 10%, perkebunan 8%, dan sisanya rawa non gambut. Kebakaran hutan memberikan kerugian tidak sedikit. Tahun 1997 diperkirakan kerugiannya sebesar $3 sampai $4,4 miliar atau sekira Rp2 sampai 4 kedua masalah itu belum cukup. Pemerintah menambah masalah lagi dengan rencana pembukaan kawasan hutan lindung untuk areal pertambangan. Kebijakan tersebut jelas semakin menyempurnakan derita hutan Indonesia. Teks eksposisi 2 Sampah, yang dipandang sebagai barang yang tidak berguna, bisa dijadikan sumber pendapatan apabila dikelola dengan baik. Sampah merupakan sumber daya yang dapat diolah menjadi barang bernilai ekonomi. Apa yang telah dilakukan warga Pasar Ciputat, Tangerang, bisa dijadikan contoh. Warga setempat berhasil mengolah sampah dengan peralatan yang disediakan pihak swasta melalui perjanjian dengan pemerintah daerah. Contoh lain yaitu kegiatan yang dilakukan warga Kaliabang, Kota Bekasi. Warga serta pengurus RW setempat melakukan pengolahan sampah lingkungan. Sampah dapur atau sampah rumah tangga diubah menjadi kompos dan pupuk cair. Sampah yang diolah adalah sampah basah langsung oleh warga. Langkah yang dilakukan dengan sosialisasi kepada warga agar memisahkan sampah basah dan kering. Hasil kompos yang diperoleh bisa mencukupi kebutuhan warga dan lingkungan sekitarnya. Di samping itu, hasil kompos dijual ke instansi pemerintah dan swasta di lingkungan setempat. Produksi kompos dari sampah lingkungan bisa memberi kegiatan bagi warga dan pemasukan yang positif. Termasuk juga produksi pupuk cair bisa dirasakan untuk menyuburkan tanah warga. Berdasarkan contoh-contoh tersebut, pengolahan sampah memang tidak lepas dari keterlibatan warga masyarakat. Masyarakat harus diajari memilah sampah organik dan anorganik. Peranan pemerintah diperlukan di dalam masalah sosialisasi dan pembudayaannya. Bagaimana pun masih banyak warga yang belum tahu cara mengumpulkan dan mengolah sampah yang mereka mengolah sampah diperlukan suatu teknologi. Biaya penyediaan teknologi pengolahan sampah tersebut tidak sebanding dengan keharusan pemerintah untuk menyiapkan dana ratusan miliar tiap tahunnya untuk perbaikan jalan gara-gara sampah. Apabila pemerintah berhasil menggandeng pihak swasta di dalam penyediaan teknologi pengolahan sampah, biaya dapat lebih ditekan. Peran swasta juga dapat dilibatkan di dalam penyaluran dan pembelian produk-produknya. Usaha tersebut tentunya akan lebih ringan lagi. ​5. 3. Bacalah kutipan teks berita berikut dengan cermat!Kajian geologi akan dilakukan dalam waktu paling lama satu bulan. Kemudian, hasilnya diserahkan kepada Kementerian PUPR untuk proses kontruksi."Rekontruksi butuh dana berapa? Saya enggak tahu itu urusan Kementerian PUPR, mau bangunan seperti apa, itu mereka. Kami badan geologi hanya menyebutkan lahan pembangunan kami tidak ikut. Kami hanya mengantarkan ini lahannya seperti ini dan lain-lain yang bisa disetujui dan tidak, " berita yang tepat dari kutipan teks berita tersebut adalah...A. араB. siapaC. kapanD. bagaimana4. Bacalah kalimat berikut!Festival itu sedianya berakhir pada 30 September, sebelum ingatan warga disapu oleh gempa dan tersebut merupakan bagian beritayang merupakan unsur...A. kepala beritaB. tubuh beritaC. ekor beritaD. kaki kutipan teks berikut!Jumat sore warga Kota Palu membanjiri Pantai Talise. Kota mereka baru saja berulang tahun ke-40. Mereka bersiap menyambut hari pertama Festival Pesona Palu Nomoni. Festival ini dianggap acara seni dan budaya paling meriah di Kota Palu. Sebagaimana telah berselang tiga tahun terakhir, tahun ini festival tersebut digelar di sepanjang pesisir Teluk Palu. Dari Hotel Wina Beach hingga anjungan Pantai Talise, kira-kira sepanjang 3,8 kilometer, tenda-tenda dan panggung festival telah teks berita tersebut merupakanbagian dari struktur berita...A. kepala beritaB. tubuh beritaC. ekor beritaD. kaki berita31. Bacalah teks berikut!Penetapan kawasan tanpa rokok merupakan upaya perlindungan masyarakat terhadap risiko ancaman gangguan kesehatan karena lingkungan bisa tercemar asap rokok Penetapan kawasan tanpa rokok perlu diselenggarakan di berbagai tempat yaitu. tempat umum, tempat kerja. angkutan umum. tempat ibadah. arena kegiatan anak-anak. institusi pendidikan. dan tempat pelayanan kesehatanKonjungsi kausalitas pada teks tersebutyaitu...A. danB. atauC. tanpaD. karena32. Meutia Hatta, Anggota Dewan Pertimbangan Presiden mengungkapkan bahwa kurikulum 2013 ini bertujuan untuk membentuk karakter generasi berkualitas, cinta tanah air dan bangsanya. Selain itu kurikulum 2013 juga menitikberatkan peran aktif siswa dalam proses belajar mengajar, sehingga generasi mendatang tetap mempunyai jati diri Bangsa Indonesia dan teks eksposisi pada penggalan teks diatas adalah...A. tesisB. pernyataan pendapatC. argumentasi berupa faktaD. argumentasi para ahli2 poin33. Seiring dengan kemajuan zaman, banyak hal mengalami kemajuan. Paling menyolok adalah kemajuan teknologi yang makin canggih dalam berbagai aspek kehidupan. Selain itu, secara ekonomis, masyarakat juga dapat makin menjangkau teknologi informasi dan teknologi utama pada penggalan teks eksposisidi atas adalahA. Kemajuan zamanB. Banyak hal mengalami kemajuanC. Kemajuan teknologi yang makin canggih D. Seiring dengan kemajuan zaman, banyakhal mengalami kemajuan35. Perhatika pernyataan berikut!Teks bisa berupa pernyataan bahwa merokok sangat membahayakan bagi kesehatan seperti merokok bisa menimbulkan berbagaipenyakit berbahaya".Pernyataan di atas dapat dijadikan dasarpembuatan teks eksposisi yaituA. tesisB. rangkaian argumenC. penegasan ulangD. kesimpulan36. Baca dengan cermat teks berikut ini!Dengan diberlakukannya MasyarakatEkonomi Asia jadi efek positifnya ialah peluang Indonesia untuk berkompetisi dengan negara tetangga dalam bidang ekonomi makin kuat sebab Indoensia mempunyai sumber daya alam yang melimpah ruah Oleh karena itu, bila hal seperti ini didukung oleh tenaga kerja dalam negeri yang kompeten maka membuat Indonesia jadi negara yang kuat dalam bidang ekonomi, baik ASEAN ataupun dalam dunia tersebut merupakan struktur teks eksposisi yang dinamakan...A. tesisB. rangkaian argumenC. penegasan ulangD. kesimpulan37. Bacalah teks berikut ini!Selanjutnya adalah malam pada kain dikerok secara hati-hati dengan menggunakan lempengan logam. kemudian kain dibilas dengan air bersih setelah itu. kain dianginanginkan. Kata penghubung keterangan waktu yang terdapat pada kalimat tersebut berjumlah..A penggalan puisi hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usiaku sudah tinggi40. Persamaan bunyi yang terdapat pada barispertama puisi tersebut adalah...A. pagiku dan hilangB. hilang dan melayangC. pagiku dan melayangD. sudah dan melayangtolong dijawab cepet plissssss​6. 3. Bacalah kutipan teks berita berikut dengan cermat!Kajian geologi akan dilakukan dalam waktu paling lama satu bulan. Kemudian, hasilnya diserahkan kepada Kementerian PUPR untuk proses kontruksi."Rekontruksi butuh dana berapa? Saya enggak tahu itu urusan Kementerian PUPR, mau bangunan seperti apa, itu mereka. Kami badan geologi hanya menyebutkan lahan pembangunan kami tidak ikut. Kami hanya mengantarkan ini lahannya seperti ini dan lain-lain yang bisa disetujui dan tidak, " berita yang tepat dari kutipan teks berita tersebut adalah...A. араB. siapaC. kapanD. bagaimana4. Bacalah kalimat berikut!Festival itu sedianya berakhir pada 30 September, sebelum ingatan warga disapu oleh gempa dan tersebut merupakan bagian beritayang merupakan unsur...A. kepala beritaB. tubuh beritaC. ekor beritaD. kaki kutipan teks berikut!Jumat sore warga Kota Palu membanjiri Pantai Talise. Kota mereka baru saja berulang tahun ke-40. Mereka bersiap menyambut hari pertama Festival Pesona Palu Nomoni. Festival ini dianggap acara seni dan budaya paling meriah di Kota Palu. Sebagaimana telah berselang tiga tahun terakhir, tahun ini festival tersebut digelar di sepanjang pesisir Teluk Palu. Dari Hotel Wina Beach hingga anjungan Pantai Talise, kira-kira sepanjang 3,8 kilometer, tenda-tenda dan panggung festival telah teks berita tersebut merupakanbagian dari struktur berita...A. kepala beritaB. tubuh beritaC. ekor beritaD. kaki berita31. Bacalah teks berikut!Penetapan kawasan tanpa rokok merupakan upaya perlindungan masyarakat terhadap risiko ancaman gangguan kesehatan karena lingkungan bisa tercemar asap rokok Penetapan kawasan tanpa rokok perlu diselenggarakan di berbagai tempat yaitu. tempat umum, tempat kerja. angkutan umum. tempat ibadah. arena kegiatan anak-anak. institusi pendidikan. dan tempat pelayanan kesehatanKonjungsi kausalitas pada teks tersebutyaitu...A. danB. atauC. tanpaD. karenatolong dijawab cepet plisss​7. Manajemen Pengelolaan Sampah Sampah, yang dipandang sebagai barang yang tidak berguna, bisa dijadikan sumber pendapatan apabila dikelola dengan baik. Sampah merupakan sumber daya yang dapat diolah menjadi barang bernilai ekonomi. Apa yang telah dilakukan warga Pasar Ciputat, Tangerang, bisa dijadikan contoh. Warga setempat berhasil mengolah sampah dengan peralatan yang disediakan pihak swasta melalui perjanjian dengan pemerintah daerah. Contoh lain yaitu kegiatan yang dilakukan warga Kaliabang, Kota Bekasi. Warga serta pengurus RW setempat melakukan pengolahan sampah lingkungan. Sampah dapur atau sampah rumah tangga diubah menjadi kompos dan pupuk cair. Sampah yang diolah adalah sampah basah langsung oleh warga. Langkah yang dilakukan dengan sosialisasi kepada warga agar memisahkan sampah basah dan kering. Hasil kompos yang diperoleh bisa mencukupi kebutuhan warga dan lingkungan sekitarnya. Di samping itu, hasil kompos dijual ke instansi pemerintah dan swasta di lingkungan setempat. Produksi kompos dari sampah lingkungan bisa memberi kegiatan bagi warga dan pemasukan yang positif. Termasuk juga produksi pupuk cair bisa dirasakan untuk menyuburkan tanah warga Berdasarkan contoh-contoh tersebut, pengolahan sampah memang tidak lepas dari keterlibatan warga masyarakat. Masyarakat harus diajari memilah sampah organik dan anorganik. Peranan pemerintah diperlukan di dalam masalah sosialisasi dan pembudayaannya. Bagaimana pun masih banyak warga yang belum tahu cara mengumpulkan dan mengolah sampah yang mereka hasilkan. Dalam mengolah sampah diperlukan suatu teknologi. Biaya penyediaan teknologi pengolahan sampah tersebut tidak sebanding dengan keharusan pemerintah untuk menyiapkan dana ratusan miliar tiap tahunnya untuk perbaikan jalan gara-gara sampah. Apabila pemerintah berhasil menggandeng pihak swasta di dalam penyediaan teknologi pengolahan sampah, biaya dapat lebih ditekan. Peran swasta juga dapat dilibatkan di dalam penyaluran dan pembelian produk-produknya. Usaha tersebut tentunya akan lebih ringan lagi. . Aspek Kebahasaan Teks Eksposisi a. Menggunakan kata-kata teknis peristilahan yang berkenaan dengan topik yang di topik kehutanan yang menjadi fokus pembahasan-pembahasannya. Istilah-istilah yang muncul dalam teks tersebut adalah penebangan liar, hutan lindung, hutan alam, hutan rawa gambut, dan sektor kehutanan. b. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan argumentasi kausalitas. Misalnya, jika, sebab,karena, dengan demikian, akibatnya, oleh karena itu. Selain itu, dapat juga digunakan kata-kata yang menggunakan hubungan kronologis keterangan waktu ataupun kata-kata yang menyatakan perbandingan/pertentangan, seperti sebelum itu, kemudian, pada akhirnya, sebaliknya, berbeda halnya, namun. c. Menggunakan kata-kata kerja mental mental verba, seperti yang diharapkan,memprihatinkan, memperkirakan, mengagumkan, menduga, berpendapat, berasumsi, dan menyimpulkan. d. Menggunakan kata-kata perujukan, seperti berdasarkan data…., merujuk pada pendapat.. e. Menggunakan kata-kata persuasif, seperti hendaklah, sebaiknya, diharapkan, perlu, harus. Selain itu, teks eksposisi lebih sering menggunakan kata-kata denotatif, yakni kata yang bermakna sebenarnya. Kata itu belum mengalami perubahan ataupun penambahan makna.​8. Aku masih termenung mempertanyakan takdir hidup ku, Tuhan, mengapa aku begini bukankah aku masih terlalu kecil untuk mengetahui masalah keluargaku, usia ku baru 9 tahun dan belum siap untuk melihat ibuku menangis melihat ayahku dibawa paksa ke kantor polisi, kenapa harus aku yang melihat kejadian ini, kenapa bukan kakak ku yang 4 tahun lebih tua dariku yang menyaksikannya Aku mencari tahu apa yang sebenarnya terjadi di keluargaku, dan aku mengetahui ternyata ayahku ditipu rekan kerjanya, apa yang harus aku lakukan ya ALLAH, tak sampai hati ku melihat mama dan adik ku menangis, Ketukan pintu memecahkan renungan ku, aku membuka pintu dan ternyata, betapa bahagianya aku, ayahku pulang, dengan bersemangat aku panggil mamaku, “mamaaaaa, ayah pulang ma” mulai dari situ aku mulai melihat mamaku tersenyum kembali. Cobaan terus datang menyentuh keluargaku dan saat itu lagi, dan lagi aku melihat mama menangis, yaa di usiaku yang ke 15 tahun, dimana saat keluargaku benar-benar jatuh, usaha ayahku bangkrut, hutang dimana-mana, dan saat itu aku baru saja lulus smp. Hidup memang harus berjuang, hingga takdir memutuskan aku dan keluarga ku pindah keluar pulau. Dengan memanfaatkan warisan yang kakek berikan kepada ayah, kami sekeluarga memulai hidup baru Saat itu pukul 8 malam, saat kami makan malam, ayah membuka percakapan, dan percakapan itu membuat aku muak, mereka menyuruhku untuk menangguhkan pelajaran 1 tahun, tanpa kawalan air mataku jatuh, dan spontan saja aku luapkan apa yang ingin aku katakan, “ma, aku ingin lanjut sekolah, cukup kalian daftarkan aku ke sekolaah yang paling murah pun aku mau, aku janji nggak akan nyusahin kalian, plis cukup kalian daftarkan aku” aku lihat mamaku menangis setelah mendengarkan kata-kataku, aku merasa berdosa, maafkan aku ma, aku sedikitpun tak ada niat untuk menambah beban fikiranmu. Dan akhirnya orangtuaku menyekolahkanku di smk dekat tempat tinggal ku, betapa bersyukurnya aku, terimakasih ya ALLAH. Entah dari mana orangtua ku dapat uang lebih untuk membiayakan sekolah aku dan adikku, dengan ego ku aku tak ingin tau masalah itu, biarkan saja orangtua ku yang mengurusnya, yang terpenting sekarang adalah belajar. Aku kira masalah beban keluargaku telah hilang, dan seperti apa yang orang katakan, bumi itu berputar dan takkan mungkin orang akan selalu dibawah. Tetapi ini bukan waktunya untuk keluarga ku naik, baru naik 1 tangga tapi ada batu besar menimpa keluarga kami dan kami pun jatuh kembali. Sepulang sekolah, aku merasa heran, kenapa tiada 1 orang pun di rumah, aku mecari di semua sudut rumah, tapi tak ku temukan siapapun, aku pun keluar dan bertanya ke tetanggaku, mereka bilang, “indah, kakakmu mengalami kecelakaan, ia jatuh ke jurang saat perjalanan ke tempat kerjanya, dan sekarang dia sedang di rumah sakit” Aku terkulai lemas dan tak berdaya, yang kufikirkan hanya mama ku, bukan kakakku, pasti mamaku menangis lagi, pasti orangtua ku bingung mencari dana rumah sakit. Aku tak tau apa yang harus aku lakukan, aku merasa aku ini tidak bisa berbuat apapun untuk membantu keluargaku, jangankan membantu mencari dana, untuk menghapus air mata ibuku pun aku tak sanggup. “mama, aku berjanji, suatu saat nanti aku akan kembalikan senyum mu yang indah dulu”. Dan waktu pun berlalu, akhirnya aku lulus dari smk, seperti kebanyakan anak yang lainnya, pasti ingin melanjutkan ke perguruan tinggi. Tapi lain halnya dengan ku, yang aku inginkan hanya ingin cepat cepat membuat mamaku tersenyum iklas untuk kami, tanpa ada beban yang mengganjal senyum indahnya. Aku beniat untuk bekerja ke luar negeri, agar cepat melunasi hutang-hutang bank yang muncul saat kakakku kecelakaan dulu. Berat hati ini meninggalkan mama dan yang lainnya, tapi aku yakin bahwa saat aku pulang nanti akan ku lihat senyum terindah dari mamaku. Bekerja di luar negara tidak mudah, aku harus berusaha menyesuaikan diri dengan lingkungan hidupku sekarang, mulai dari bahasa, gaya berbicara, berpakain dan banyak lagi, ini semua aku lakukan untuk mama. Dan Alhamdulillah ALLAH SWT memudahkan ku untuk mencari rezki di sini. Bekerja sebagai operator produksi di perusahaan yang cukup tenar di dunia. sedikit demi sedikit hutang ayah ku mulai berkurang, kehidupan keluarga ku pun membaik, alhamdulillah uang yang aku berikan keluargaku, cukup untuk menutupi kebutuhan keluargaku. Dan ini waktunya keluarga ku bangkit dari keterpurukan, bukan mungkin lagi, tapi harusss bangkit, aku ingat janji Allah, siapa yang berusaha pasti ia akan berhasil. Waktu terus berlalu, dan kontrak kerja ku pun habis, tanpa terasa sudah masanya untuk aku pulang ke negaraku, tanah air ku. Dengan langkah yang penuh semangat saat pesawat telah mendarat aku cepat-cepat keluar dari pesawat menuju ruang tunggu, Betapa bahagiaku ya ALLAH, semua keluarga kecilku menjemput ku, dan tak ketinggalan Mama ku dan senyum indahnya yang telah lama aku rindukan. Terimakasih YA ALLAH Berdasarkan isi dan tema kutipan cerpen senyum mamaku, tentukan jenis kedua cerpen tersebut9. amati perbedaan pada keempat gambar di atas dan coba jawab beberapapertanyaan di bawah ini1. siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar diatas?2. apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atasmemperlihatkan kolaborasi seni? sebutkan cabang seni yang dilibatkandan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan?3. bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yangdibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4. dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakilipertunjukan musik sekolah?5 menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukanmusik bagi siswa di sekolah diselenggarakan?kelas x sma/ma/smk/mak​10. Amati perbedaan ketiga gambar diatas dan jawab beberapa pertanyaan dibawah ini1. siapakah pelaku dalam pertunjukan musik gambar diatas?2. apakah para pelaku pertunjukan musik dalam ketiga gambar diatas memperhatikan kolaborasi seni?3. bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4. dari ketiga gambar diatas, gambar nomor berapa yang paling mewakili pertunjukan musik sekolah?5. menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukan musik bagi siswa disekolah diselenggarakan?tolong bantu jawab​11. 1. Siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar diatas?2. Apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atasmemperlihatkan kolaborasi seni? Sebutkan cabang seni yang dilibatkandan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan?3. Bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yangdibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4. Dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakilipertunjukan musik sekolah? pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukanmusik bagi siswa di sekolah diselenggarakan?​ 1. bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan pada masing masing pertunjukan? Dana yg di butuh harus sesuai dengan pertunjukan 2. bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan pada pertunjukan musik siswa disekolah Waktu pesiapannya Sebaiknya di lakukan Jauh jauh hari Agar bisa Lebih baik di saat waktu pertunjukan, Dan Juga Kita harus bisa Mendata Semua biaya yang akan di butuhkan Untuk semua alat musik ,tata pentas, Atau biaya listrik yang akan Di Gunakan ,Dan kita juga harus menyiapkan Dana Tak terduga Untuk mengantisipasi Adanya Hal yang Tidak sesuai 3. 1 Siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar di2. Apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atasmemperlihatkan kolaborasi seni? Sebutkan cabang seni yang dilibatkandan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan?3. Bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yangdibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4. Dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakilipertunjukan musik sekolah?5. Menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukanmusik bagi siswa di sekolah diselenggarakan?​JawabanㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤPenjelasanㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤmaaf kalo salah 4. Teks eksposisi 1 Jika Pemerintah tidak cepat bertindak dalam sepuluh tahun mendatang, hutan Sumatra akan musnah. Hilangnya hutan Sumatra akan diikuti oleh musnahnya hutan Kalimantan. Pengelolaan hutan tidak menunjukkan adanya tanda-tanda perbaikan dibandingkan tahun sebelumnya. Sebaliknya, kecenderungannya justru semakin memburuk. Kebakaran hutan masih terus terjadi dan penebangan liar semakin meningkat. Diperburuk lagi dengan rencana pembukaan lahan hutan lindung bagi pertambangan. Keadaan tersebut jelas menambah suram nasib sektor kehutanan bersumber dari sistem pengelolaan yang didominasi oleh pemerintah pusat dan mengesampingkan keberadaan masyarakat lokal. Adanya konflik-konflik seperti konflik antarmasyarakat lokal, masyarakat lokal dengan perusahaan, atau antara masyarakat lokal dengan pemerintah, semakin memperburuk kondisi kehutanan di itu, lemahnya penegakan hukum menyebabkan semakin parahnya kerusakan hutan. Kerusakan hutan telah mencapai kurang lebih dua juta hektar per tahun. Hal ini berarti setiap menitnya Indonesia kehilangan hutan seluas tiga hektar atau sama dengan enam kali luas lapangan kenyataan di lapangan justru sebaliknya. Beberapa hal justru mempercepat laju kerusakan hutan di Indonesia hampir dua kali lipat. Penyebabnya, antara lain, adanya tekanan masyarakat akibat krisis ekonomi. Kondisi demikian mengakibatkan merajalelanya penebangan itu, kondisi hutan Indonesia benar-benar sudah memprihatinkan. Dalam kurun waktu lima puluh tahun, hutan alam Indonesia mengalami penurunan luas sebesar 64 juta hektare. Pembukaan hutan alam di dataran rendah, di Sulawesi, telah memusnahkan keanekaragaman hayati. Berjuta-juta spesies flora dan fauna musnah dengan percuma. Pembukaan lahan dengan cara membakar hutan menambah masalah kerusakan hutan. Munculnya El Nino juga memperburuk kondisi bulan Januari sampai Oktober, 45% dari keseluruhan titik kebakaran terkonsentrasi di Provinsi Riau. Kemudian, pada bulan Oktober terjadi kenaikan jumlah titik kebakaran yang cukup signifikan di Provinsi Riau, Sumatra Barat, dan Jambi. Di Pulau Sumatra berdasarkan titik kebakaran terjadi di hutan rawa gambut sebanyak 49%, alang-alang 13%, hutan dataran rendah 10%, permukiman atau pertanian masyarakat 10%, perkebunan 8%, dan sisanya rawa non gambut. Kebakaran hutan memberikan kerugian tidak sedikit. Tahun 1997 diperkirakan kerugiannya sebesar $3 sampai $4,4 miliar atau sekira Rp2 sampai 4 kedua masalah itu belum cukup. Pemerintah menambah masalah lagi dengan rencana pembukaan kawasan hutan lindung untuk areal pertambangan. Kebijakan tersebut jelas semakin menyempurnakan derita hutan Indonesia. Teks eksposisi 2 Sampah, yang dipandang sebagai barang yang tidak berguna, bisa dijadikan sumber pendapatan apabila dikelola dengan baik. Sampah merupakan sumber daya yang dapat diolah menjadi barang bernilai ekonomi. Apa yang telah dilakukan warga Pasar Ciputat, Tangerang, bisa dijadikan contoh. Warga setempat berhasil mengolah sampah dengan peralatan yang disediakan pihak swasta melalui perjanjian dengan pemerintah daerah. Contoh lain yaitu kegiatan yang dilakukan warga Kaliabang, Kota Bekasi. Warga serta pengurus RW setempat melakukan pengolahan sampah lingkungan. Sampah dapur atau sampah rumah tangga diubah menjadi kompos dan pupuk cair. Sampah yang diolah adalah sampah basah langsung oleh warga. Langkah yang dilakukan dengan sosialisasi kepada warga agar memisahkan sampah basah dan kering. Hasil kompos yang diperoleh bisa mencukupi kebutuhan warga dan lingkungan sekitarnya. Di samping itu, hasil kompos dijual ke instansi pemerintah dan swasta di lingkungan setempat. Produksi kompos dari sampah lingkungan bisa memberi kegiatan bagi warga dan pemasukan yang positif. Termasuk juga produksi pupuk cair bisa dirasakan untuk menyuburkan tanah warga. Berdasarkan contoh-contoh tersebut, pengolahan sampah memang tidak lepas dari keterlibatan warga masyarakat. Masyarakat harus diajari memilah sampah organik dan anorganik. Peranan pemerintah diperlukan di dalam masalah sosialisasi dan pembudayaannya. Bagaimana pun masih banyak warga yang belum tahu cara mengumpulkan dan mengolah sampah yang mereka mengolah sampah diperlukan suatu teknologi. Biaya penyediaan teknologi pengolahan sampah tersebut tidak sebanding dengan keharusan pemerintah untuk menyiapkan dana ratusan miliar tiap tahunnya untuk perbaikan jalan gara-gara sampah. Apabila pemerintah berhasil menggandeng pihak swasta di dalam penyediaan teknologi pengolahan sampah, biaya dapat lebih ditekan. Peran swasta juga dapat dilibatkan di dalam penyaluran dan pembelian produk-produknya. Usaha tersebut tentunya akan lebih ringan lagi. ​Jawabanpersamaan teks exposisi 1 dan 2 adalah Perusakan lingkungan akibat Ulah manusia Maaf kalo salah 5. 3. Bacalah kutipan teks berita berikut dengan cermat!Kajian geologi akan dilakukan dalam waktu paling lama satu bulan. Kemudian, hasilnya diserahkan kepada Kementerian PUPR untuk proses kontruksi."Rekontruksi butuh dana berapa? Saya enggak tahu itu urusan Kementerian PUPR, mau bangunan seperti apa, itu mereka. Kami badan geologi hanya menyebutkan lahan pembangunan kami tidak ikut. Kami hanya mengantarkan ini lahannya seperti ini dan lain-lain yang bisa disetujui dan tidak, " berita yang tepat dari kutipan teks berita tersebut adalah...A. араB. siapaC. kapanD. bagaimana4. Bacalah kalimat berikut!Festival itu sedianya berakhir pada 30 September, sebelum ingatan warga disapu oleh gempa dan tersebut merupakan bagian beritayang merupakan unsur...A. kepala beritaB. tubuh beritaC. ekor beritaD. kaki kutipan teks berikut!Jumat sore warga Kota Palu membanjiri Pantai Talise. Kota mereka baru saja berulang tahun ke-40. Mereka bersiap menyambut hari pertama Festival Pesona Palu Nomoni. Festival ini dianggap acara seni dan budaya paling meriah di Kota Palu. Sebagaimana telah berselang tiga tahun terakhir, tahun ini festival tersebut digelar di sepanjang pesisir Teluk Palu. Dari Hotel Wina Beach hingga anjungan Pantai Talise, kira-kira sepanjang 3,8 kilometer, tenda-tenda dan panggung festival telah teks berita tersebut merupakanbagian dari struktur berita...A. kepala beritaB. tubuh beritaC. ekor beritaD. kaki berita31. Bacalah teks berikut!Penetapan kawasan tanpa rokok merupakan upaya perlindungan masyarakat terhadap risiko ancaman gangguan kesehatan karena lingkungan bisa tercemar asap rokok Penetapan kawasan tanpa rokok perlu diselenggarakan di berbagai tempat yaitu. tempat umum, tempat kerja. angkutan umum. tempat ibadah. arena kegiatan anak-anak. institusi pendidikan. dan tempat pelayanan kesehatanKonjungsi kausalitas pada teks tersebutyaitu...A. danB. atauC. tanpaD. karena32. Meutia Hatta, Anggota Dewan Pertimbangan Presiden mengungkapkan bahwa kurikulum 2013 ini bertujuan untuk membentuk karakter generasi berkualitas, cinta tanah air dan bangsanya. Selain itu kurikulum 2013 juga menitikberatkan peran aktif siswa dalam proses belajar mengajar, sehingga generasi mendatang tetap mempunyai jati diri Bangsa Indonesia dan teks eksposisi pada penggalan teks diatas adalah...A. tesisB. pernyataan pendapatC. argumentasi berupa faktaD. argumentasi para ahli2 poin33. Seiring dengan kemajuan zaman, banyak hal mengalami kemajuan. Paling menyolok adalah kemajuan teknologi yang makin canggih dalam berbagai aspek kehidupan. Selain itu, secara ekonomis, masyarakat juga dapat makin menjangkau teknologi informasi dan teknologi utama pada penggalan teks eksposisidi atas adalahA. Kemajuan zamanB. Banyak hal mengalami kemajuanC. Kemajuan teknologi yang makin canggih D. Seiring dengan kemajuan zaman, banyakhal mengalami kemajuan35. Perhatika pernyataan berikut!Teks bisa berupa pernyataan bahwa merokok sangat membahayakan bagi kesehatan seperti merokok bisa menimbulkan berbagaipenyakit berbahaya".Pernyataan di atas dapat dijadikan dasarpembuatan teks eksposisi yaituA. tesisB. rangkaian argumenC. penegasan ulangD. kesimpulan36. Baca dengan cermat teks berikut ini!Dengan diberlakukannya MasyarakatEkonomi Asia jadi efek positifnya ialah peluang Indonesia untuk berkompetisi dengan negara tetangga dalam bidang ekonomi makin kuat sebab Indoensia mempunyai sumber daya alam yang melimpah ruah Oleh karena itu, bila hal seperti ini didukung oleh tenaga kerja dalam negeri yang kompeten maka membuat Indonesia jadi negara yang kuat dalam bidang ekonomi, baik ASEAN ataupun dalam dunia tersebut merupakan struktur teks eksposisi yang dinamakan...A. tesisB. rangkaian argumenC. penegasan ulangD. kesimpulan37. Bacalah teks berikut ini!Selanjutnya adalah malam pada kain dikerok secara hati-hati dengan menggunakan lempengan logam. kemudian kain dibilas dengan air bersih setelah itu. kain dianginanginkan. Kata penghubung keterangan waktu yang terdapat pada kalimat tersebut berjumlah..A penggalan puisi hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usiaku sudah tinggi40. Persamaan bunyi yang terdapat pada barispertama puisi tersebut adalah...A. pagiku dan hilangB. hilang dan melayangC. pagiku dan melayangD. sudah dan melayangtolong dijawab cepet plissssss​Jawaban3. tubuh kepala beritaPenjelasanmaaf kalau salah dan jawaban ya cuman sedikit ya 6. 3. Bacalah kutipan teks berita berikut dengan cermat!Kajian geologi akan dilakukan dalam waktu paling lama satu bulan. Kemudian, hasilnya diserahkan kepada Kementerian PUPR untuk proses kontruksi."Rekontruksi butuh dana berapa? Saya enggak tahu itu urusan Kementerian PUPR, mau bangunan seperti apa, itu mereka. Kami badan geologi hanya menyebutkan lahan pembangunan kami tidak ikut. Kami hanya mengantarkan ini lahannya seperti ini dan lain-lain yang bisa disetujui dan tidak, " berita yang tepat dari kutipan teks berita tersebut adalah...A. араB. siapaC. kapanD. bagaimana4. Bacalah kalimat berikut!Festival itu sedianya berakhir pada 30 September, sebelum ingatan warga disapu oleh gempa dan tersebut merupakan bagian beritayang merupakan unsur...A. kepala beritaB. tubuh beritaC. ekor beritaD. kaki kutipan teks berikut!Jumat sore warga Kota Palu membanjiri Pantai Talise. Kota mereka baru saja berulang tahun ke-40. Mereka bersiap menyambut hari pertama Festival Pesona Palu Nomoni. Festival ini dianggap acara seni dan budaya paling meriah di Kota Palu. Sebagaimana telah berselang tiga tahun terakhir, tahun ini festival tersebut digelar di sepanjang pesisir Teluk Palu. Dari Hotel Wina Beach hingga anjungan Pantai Talise, kira-kira sepanjang 3,8 kilometer, tenda-tenda dan panggung festival telah teks berita tersebut merupakanbagian dari struktur berita...A. kepala beritaB. tubuh beritaC. ekor beritaD. kaki berita31. Bacalah teks berikut!Penetapan kawasan tanpa rokok merupakan upaya perlindungan masyarakat terhadap risiko ancaman gangguan kesehatan karena lingkungan bisa tercemar asap rokok Penetapan kawasan tanpa rokok perlu diselenggarakan di berbagai tempat yaitu. tempat umum, tempat kerja. angkutan umum. tempat ibadah. arena kegiatan anak-anak. institusi pendidikan. dan tempat pelayanan kesehatanKonjungsi kausalitas pada teks tersebutyaitu...A. danB. atauC. tanpaD. karenatolong dijawab cepet plisss​Jawaban3 D4 CPenjelasanmales jelassinnyav 7. Manajemen Pengelolaan Sampah Sampah, yang dipandang sebagai barang yang tidak berguna, bisa dijadikan sumber pendapatan apabila dikelola dengan baik. Sampah merupakan sumber daya yang dapat diolah menjadi barang bernilai ekonomi. Apa yang telah dilakukan warga Pasar Ciputat, Tangerang, bisa dijadikan contoh. Warga setempat berhasil mengolah sampah dengan peralatan yang disediakan pihak swasta melalui perjanjian dengan pemerintah daerah. Contoh lain yaitu kegiatan yang dilakukan warga Kaliabang, Kota Bekasi. Warga serta pengurus RW setempat melakukan pengolahan sampah lingkungan. Sampah dapur atau sampah rumah tangga diubah menjadi kompos dan pupuk cair. Sampah yang diolah adalah sampah basah langsung oleh warga. Langkah yang dilakukan dengan sosialisasi kepada warga agar memisahkan sampah basah dan kering. Hasil kompos yang diperoleh bisa mencukupi kebutuhan warga dan lingkungan sekitarnya. Di samping itu, hasil kompos dijual ke instansi pemerintah dan swasta di lingkungan setempat. Produksi kompos dari sampah lingkungan bisa memberi kegiatan bagi warga dan pemasukan yang positif. Termasuk juga produksi pupuk cair bisa dirasakan untuk menyuburkan tanah warga Berdasarkan contoh-contoh tersebut, pengolahan sampah memang tidak lepas dari keterlibatan warga masyarakat. Masyarakat harus diajari memilah sampah organik dan anorganik. Peranan pemerintah diperlukan di dalam masalah sosialisasi dan pembudayaannya. Bagaimana pun masih banyak warga yang belum tahu cara mengumpulkan dan mengolah sampah yang mereka hasilkan. Dalam mengolah sampah diperlukan suatu teknologi. Biaya penyediaan teknologi pengolahan sampah tersebut tidak sebanding dengan keharusan pemerintah untuk menyiapkan dana ratusan miliar tiap tahunnya untuk perbaikan jalan gara-gara sampah. Apabila pemerintah berhasil menggandeng pihak swasta di dalam penyediaan teknologi pengolahan sampah, biaya dapat lebih ditekan. Peran swasta juga dapat dilibatkan di dalam penyaluran dan pembelian produk-produknya. Usaha tersebut tentunya akan lebih ringan lagi. . Aspek Kebahasaan Teks Eksposisi a. Menggunakan kata-kata teknis peristilahan yang berkenaan dengan topik yang di topik kehutanan yang menjadi fokus pembahasan-pembahasannya. Istilah-istilah yang muncul dalam teks tersebut adalah penebangan liar, hutan lindung, hutan alam, hutan rawa gambut, dan sektor kehutanan. b. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan argumentasi kausalitas. Misalnya, jika, sebab,karena, dengan demikian, akibatnya, oleh karena itu. Selain itu, dapat juga digunakan kata-kata yang menggunakan hubungan kronologis keterangan waktu ataupun kata-kata yang menyatakan perbandingan/pertentangan, seperti sebelum itu, kemudian, pada akhirnya, sebaliknya, berbeda halnya, namun. c. Menggunakan kata-kata kerja mental mental verba, seperti yang diharapkan,memprihatinkan, memperkirakan, mengagumkan, menduga, berpendapat, berasumsi, dan menyimpulkan. d. Menggunakan kata-kata perujukan, seperti berdasarkan data…., merujuk pada pendapat.. e. Menggunakan kata-kata persuasif, seperti hendaklah, sebaiknya, diharapkan, perlu, harus. Selain itu, teks eksposisi lebih sering menggunakan kata-kata denotatif, yakni kata yang bermakna sebenarnya. Kata itu belum mengalami perubahan ataupun penambahan makna.​Jawaban1. kata istilah sampah, kompos, pupuk2. konjungsi kausalitas Di samping itu3. -4. -5. kata persuasif di perlukanPenjelasansemoga membantu puisi himne pujian kepada Tuhanpuisi ode sanjungan 9. amati perbedaan pada keempat gambar di atas dan coba jawab beberapapertanyaan di bawah ini1. siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar diatas?2. apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atasmemperlihatkan kolaborasi seni? sebutkan cabang seni yang dilibatkandan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan?3. bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yangdibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4. dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakilipertunjukan musik sekolah?5 menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukanmusik bagi siswa di sekolah diselenggarakan?kelas x sma/ma/smk/mak​Jawabanmaaf, gambarnya mana?? 10. Amati perbedaan ketiga gambar diatas dan jawab beberapa pertanyaan dibawah ini1. siapakah pelaku dalam pertunjukan musik gambar diatas?2. apakah para pelaku pertunjukan musik dalam ketiga gambar diatas memperhatikan kolaborasi seni?3. bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4. dari ketiga gambar diatas, gambar nomor berapa yang paling mewakili pertunjukan musik sekolah?5. menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukan musik bagi siswa disekolah diselenggarakan?tolong bantu jawab​1. pelaku dalam pertunjukan musik dalam ke empat gambar diatas adalah siswa siwa baik siswa laki laki maupin perempuan 2. iya. gambar diatas menunjukkan kolaborasinseni. adapun cabang seni yang dilibatkan adalah seni vokal. seni vokal adalah seni yang berpusat pada suara. suara digabungkan dari suara rendah hingga tiggi untuk mencpai nada dan irama yang selaras, selanjutnya ada seni tari. seni tari adalah cabang seni yang berpusat pada gerakan dan ritme. untuk mendapatkan tarian yang anggun dan selaras dibutuhkan gerakan yang memerlukan latihan ekstra dan kekompakan. dan terakhir ada seni pertunjukan atau teater. seni ini merupakan suatu pertunjukan untuk menceritakan tujuan yang dimaksud pada penonton 3. waktu persiapan dan adana yang dibutuhkn pada masing masing pertunjukan menurut saya memerlukan biaya yang tidak kecil. diperlukan biaya yang besar dan waktu latihan yang lama untuk menghasilkan pertunjukan yang bagus dan maksimal 4. gambar diatas yang menunjukkan paling mewakili pertunjukkan musik sekolah adalah no 2. 5. menurut saya sebaiknya suatu pertunjukkan musik bagi siswa di sekolah diselanggarakan. dengan kegiatan ini, siswa siswa dapat menyalurkan hobi dan bakat mereka kepada setiap orang. selain itu dapat mengasah keterampilan dan kepercayaan diriSemoga membantu jangan lupa follow 11. 1. Siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar diatas?2. Apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atasmemperlihatkan kolaborasi seni? Sebutkan cabang seni yang dilibatkandan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan?3. Bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yangdibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4. Dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakilipertunjukan musik sekolah? pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukanmusik bagi siswa di sekolah diselenggarakan?​Maap kalo salah...semoga membantu}

Langkah1: Mengukur Kebutuhan Anda dan Membuat Rencana (1-2 Minggu) Ketika Anda bekerja di dapur, Anda belajar bahwa persiapan adalah setengah dari pertempuran. Jika Anda tahu persis bagaimana Anda ingin hidangan akhir Anda terlihat dan apa elemen yang diperlukan, Anda akan mendapatkan pemenang dalam banyak kasus.

^{Merekamembuat perkiraan perhitungan berapa bagian dari dana yang dimiliki, untuk bisa dipakai namun tetap menyisihkan dana pensiun. Dengan catatan, dana yang dimiliki berupa investasi, baik itu obligasi, saham, atau deposito. Perhitungan ini adalah jumlah penarikan maksimum yang bisa kamu lakukan agar tidak kehabisan dana di masa pensiun.} .

z8xg3lhms3.pages.dev/542

z8xg3lhms3.pages.dev/393

z8xg3lhms3.pages.dev/728

z8xg3lhms3.pages.dev/353

z8xg3lhms3.pages.dev/674

z8xg3lhms3.pages.dev/380

z8xg3lhms3.pages.dev/542

z8xg3lhms3.pages.dev/142

z8xg3lhms3.pages.dev/396

z8xg3lhms3.pages.dev/368

z8xg3lhms3.pages.dev/799

z8xg3lhms3.pages.dev/366

z8xg3lhms3.pages.dev/548

z8xg3lhms3.pages.dev/470

z8xg3lhms3.pages.dev/639

bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yang dibutuhkan